| TIDLIGERE UNDERVISNINGSFORLØB / METTE WINCKELMANN |
|
/ 3. december 2011 - 29. januar 2012 I soloudstillingen WE HAVE A BODY sætter den danske kunstner Mette Winckelmann fokus på køn, krop, identitet og traditioner. Med det abstrakte maleri som omdrejningspunkt, udforsker Winckelmann mediets potentialer og Den Frie Udstillingsbygnings arkitektur og historie i en undersøgelse omkring kroppen som et udgangspunkt for alle erfaringer og møder. Udstillingen præsenteres som en slags totalinstallation med både maleri, tekstiler, collager, arkitektoniske konstruktioner og andre objekter, og værkerne skærer igennem bygningen i komplekse diagonaler og refererer til hinanden på kryds og på tværs. Geometriske mønstre og akser er ligeledes gennemgående i selve værkernes udformning. Mette Winckelmann har fået frie hænder til at lege med Den Frie Udstillingsbygnings arkitektur og udstillingssale, og i sin opsætning forholder værkerne sig direkte til husets historie og J.F. Willumsens tanker omkring farvesammensætning og rumopdeling. I udstillingen spiller husets idealer om frihed en stor rolle i Winckelmanns kunstneriske undersøgelser omkring forholdet imellem identitet, køn og krop, hvor vi inviteres til at overveje i hvor høj grad vi er influeret af vores nære omgivelser, på hvilke måder vores identitet er koblet til vores fysiske krop og hvilken rolle vores køn spiller i vores tilgang til verden og kunsten. Derudover udfordrer Winckelmann den traditionelle måde at vise maleri på - hvad betyder det for eksempel for vores forståelse af maleriet når det udstilles som en skulptur og vi kan se dets bagside? Undervisningsmaterialet tager udgangspunkt i tradition og identitet, og inddrager forestillinger om hvilken indflydelse traditionen har på vores identitet. Collagens og abstraktionens historie og form er den kunstneriske udtryksform, der danner rammen om tilgangen til udstillingen. MÅLGRUPPER: Børnehaver - 2. klasse 3.-6. klasse 7.-10. klasse, gymnasiet, HF, VUC FAG: Dansk, billedkunst, samfundsfag VARIGHED: 1 time DELTAGERE: maks. 30 elever UNDERVISNINGSMATERIALE: Download her Den Frie Udstillingsbygning tilbyder tre undervisningsforløb i relation til denne udstilling, der henvender sig til henholdsvis børnehaver - 2. klasse, 3.-6. klasse samt 7.-10. klasse, gymnasiet, HF, VUC. Nedenfor kan du læse mere om de specifikke forløb, opdelt efter målgruppe. BØRNEHAVER - 2. KLASSE I udstillingen vil børnene gå på opdagelse i kunstens verden sammen med deres underviser. Vi kigger på forskellige værker og taler om, hvordan kunst kan være mange ting. Vi undersøger sammen hvilke materialer og historier de enkelte kunstnere arbejder med. Sammen vil vi afprøve, hvordan vi kan opleve kunsten med både øjne, næse, øre og krop. Vores undervisningsforløb til de yngste er tilrettelagt efter, at give børnene en sjov og spændende indføring i, hvad det vil sige at være på et udstillingssted, samt at vise dem, hvordan man kan lege med og opleve kunsten på forskellige måder. 3.-6. KLASSE I udstillingen vil eleverne sammen med en af Den Frie Udstillingsbygnings formidlere gå på opdagelse i kunstens verden, og på den måde blive bekendt med nogle af samtidskunstens udtryksformer. I forløbet lægger vi vægt på, hvilke temaer og materialer kunstnerne arbejder med og hvilken betydning det har for, hvordan vi oplever værkerne. Vi nøjes ikke med at undersøge og snakke om, hvordan vi ser og tænker på kunst, men udforsker også, hvordan vi oplever den med vores krop. I undervisningsforløbet tages der udgangspunkt i en dialogbaseret tilgang. Der vil være øvelser, hvor eleverne enkeltvis og i grupper skal forholde sig til og sanse kunsten ved at gå tæt på udvalgte værker. 7.-10. KLASSE, GYMNASIET, HF, VUC Undervisningsforløbet giver eleverne mulighed for at undersøge og reflektere over samtidskunstens mange forskellige former og udtryk. Gennem diskussion af udstillingen får eleverne mulighed for at gå i dybden med, hvordan samtidskunsten i dag udfordrer vores syn på verden gennem sansning og erkendelse. Eleverne vil blandt andet skulle udforske samspillet mellem værk, rum og beskuer. Undervisningsforløbet tager udgangspunkt i en dialogisk samtale elever og formidler imellem og kombineres med både individuelle og gruppebaserede øvelser. |
UDSTILLINGSBILLEDER
